Maja Gajda
magister filologii angielskiej, doktorantka Szkoły Doktorskiej Nauk Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego. Członek międzynarodowej sieci badawczej Health Behavior of School-aged Children i Studenckiego Koła Naukowego Kierunek: Rozwój. W ramach studiów doktoranckich zajmuje się, m.in. badaniem szkolnych uwarunkowań samoregulacji u młodzieży. →
Doświadczenie zawodowe zdobywała jako członek zespołu badawczego w międzynarodowym projekcie „Back to School”. Lektorka j. angielskiego oraz tłumaczka audiowizualna. Współautorka poradników dla nauczycieli, artykułów naukowych i popularnonaukowych. Jej zainteresowania obejmują samoregulację uczniów i nauczycieli, wsparcie społeczne, klimat szkoły, kulturę pedagogiczną, style i nowe nurty wychowania. Prywatnie żona i mama dwóch córeczek.
